Atividade sobre recursos e estratégias em baixa tecnologia para aluno com TGD.

Os recursos de baixa tecnologia podem ser organizados em: cartões, pranchas, pastas coletes, aventais ou coletes, livros, fichários tipo pasta-arquivo e outros.

Estes tem o objetivo de construir autonomia e ampliar a competência funcional do aluno, a comunicação e a interação social, facilitando assim, o aprender através de atividades que possa usar na vida.

Pranchas de comunicação - As pranchas de comunicação servem para facilitar e possibilitar a construção do conhecimento através de objetos ou com vocabulários dos símbolos, letras, sílabas, palavras, frases ou números, ambiente, objetos de uso, comida, animais e outros, sendo trocados por outros no momento em que estes se apropriarem do significado. Elas são personalizadas e devem considerar as possibilidades cognitivas, visuais e motoras do usuário, conforme as necessidades destes como apoio. 

Pranchas com letras e figuras

Objetivo: Desenvolver a percepção da linguagem escrita; promover a associação da palavra com a figura e dos grafemas com os fonemas. É importante que o aluno conheça a função das letras.

Materiais necessários: figuras, letras recortada, Pasta.

Modo de jogar: Os alunos através da orientação do professor deverão formar as palavras de acordo com a figura, associando as letras, o som e sua representação da letra inicial ou final, ou seja, os alunos devem montar as palavras na frente das figuras com as letras, utilizando o som das palavras para cada letra, usando o sistema fonético.

Cartão de letras e números.

Estes cartões alfabeto com o uso de massinha contribuem para o reconhecimento da letra e o desenvolvimento de habilidades motoras finas. Colocam-se as cartas do alfabeto em uma assadeira e deixe as crianças preencherem as letras com massinha de qualquer maneira que desejarem. Elas podem fazer bolas ou outros para colocar dentro das letras até completando o espaço.

Os cartões de contagem com o uso de massinha possibilitam a construção de habilidades matemáticas e desenvolvem habilidades motoras finas. Os alunos fazem bolas de massinhas para representar o valor do numero.

1-VÍDEO SOBRE O AUTISMO:

2-Vídeo: