ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE
A Constituição Federal de 1988, artigo
208/III, estabelece o direito de todos, a educação Especial; e o Decreto
Legislativo nº 186, de julho de 2008, que ratifica a Convenção Sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), institui as Diretrizes
Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado –
AEE na educação básica, regulamentado pelo do Decreto nº 6.571, de 18 de
setembro de 2008.
Diante
destas leis, o atendimento Educacional Especializado aos alunos especiais é um
direito que perpassa por todos os níveis, etapas e modalidades, sendo proposto
um trabalho através de materiais adequados e ampliação no processo de ensino e
aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
O professor
é também um personagem vital na construção no caminho da aprendizagem que
possibilita o aprender dos alunos especiais.
Este
profissional precisa planejar ações voltadas para atender as necessidades
destes alunos, como propor aulas que priorize o desenvolvimento dos trabalhos
em grupo, provocando a cooperação, promovendo a inclusão, quebrando as
barreiras das diferenças, o preconceito e despertando os valores e as boas
relações pessoais, construindo autonomia e independência desses alunos
especiais na escola e fora dela.
O educador
precisa realizar todas as formas de intervenções possíveis, criando as melhores
condições de ensino para que o aluno possa construir seu saber dentro das suas
possibilidades.
Com a
implantação das Salas de Recursos
Multifuncionais, houve um enriquecimento no atendimento dos alunos, através do
acesso de materiais que contribuiu com o aprender de qualidade, considerando
suas necessidades especificas.
Indico
esse texto como mais um meio de enriquecer o saber sobre o atendimento dos
alunos do AEE,e permitindo maior
compreensão para saber lhe dar com estes alunos.
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